Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (1981-2000)
Для проведения урока в систему были приведены знания, полученные в начальных классах о правописании мягкого знака. Использован стихотворный текст по теме, словосочетания на изученную орфограмму. Дети самостоятельно составляли схемы по теме урока на различных этапах урока.
В работу включены задания по выявлению в тексте наречий, анализа степеней сравнения наречий и объяснения правописания НЕ с наречиями.
Данное упражнение можно использовать на этапе первичного закрепления темы «Буквы Е, И в чередующихся корнях», изучаемой в 5 классе. В данном интерактивном упражнении обучающимся предложено распределить слова в две колонки: слова с буквой И в корне и слова с буквой Е в корне. В упражнении имеется теоретическая справка, к которой ученик может обратиться в любой момент. При решении задания ребята получают возможность самостоятельно закрепить изучаемый материал.
Урок проводится после изучения темы: «Виды односоставных предложений.Все учащиеся прочитали миниатюры В.П.Астафьева «Затеси», повторили весь теоретический материал по теме: «Виды односоставных предложений»; - один из учеников выучил миниатюру «Долбят гору» наизусть; - класс поделён на три группы, равноценные по уровню знаний; - один из учеников готовит лексическое значение слова «затеси».
Тексты контрольных диктантов 5-11 кл.
Утром мы с ребятами из соседней деревни отправились на рыбалку. Солнце уже осветило лес и маленькую речку с низкими берегами. С зелёных лугов доносился сладкий запах цветов и жужжание пчёл. Трудолюбивые насекомые спешили собрать медовый урожай...
Целью и конечным результатом речевой деятельности человека – и устной, и письменной – является связное высказывание или текст, в котором реализуется коммуникативное намерение адресанта речи (автора высказывания).
Интересный урок для 5 класса.
Образовательная цель: способствовать формированию основополагающих знаний по правописанию не с глаголами
Воспитательная и здоровье сберегающая цели: привить детям навыки соблюдения правил движения на дороге.
Используемые средства обучения Мультимедийная презентация;
Используемая технология: Технология критического мышления
Цель: Познакомить учащихся с причастием как самостоятельной частью речи, формировать и совершенствовать умения отличать причастие от имени прилагательного и глагола; правильно согласовывать с именами существительными; развивать логическое и абстрактное мышление, умение сопоставлять и производить выбор; воспитывать интерес к родному языку, развивать орфографическую зоркость, навыки самостоятельной работы, умение анализировать.
Ход урока
1. Мобилизация внимания (приветствие, краткое сообщение о ходе урока) (1 минута)
2. Сжатое изложение (7 минут)
Сейчас я прочитаю отрывок статьи из словообразовательного словаря русского языка. Я прошу вас внимательно прослушать этот текст и записать в поле номер 1 в ваших листах то, что показалось вам наиболее важным.
Проект урока по русскому языку в 6 классе.
Цель урока: повторение известных сведений о глаголе, получение новых знаний о наклонении глагола, раскрытие особенностей глаголов в изъявительном наклонении, применение полученных знаний через использование игровых технологий на уроке.
Урок открытия нового знания по теме: «Неопределенно-личные предложения
Урок развития речи. Приветствие учителя. Детям предлагается ознакомиться с презентацией «Наши верные друзья». Звучит «Песня о собаке» (Е. Крылатов, из к/ф «Приключения Электроника»). В результате беседы с учителем ученики определяют тему урока, устанавливают цели.
